جداول الحصص واستعمالات الزمن

جداول الحصص واستعمالات الزمن

لجداول الحصص واستعمالات الزمن مكانة أساسية بين المهام المنوطة بالإدارة التربوية . فهي من جهة أهم عمل لا فقطفي عملية الإعداد للدخول المدرسي والتي بدونها لا يمكن أن يتم هذا الدخول ، بل في عملية الإعداد للسنة الدراسية ككل . فعليها وعلى مدى إتقانها تتوقف إلى حد كبير حصيلة العمل التربوي خلال سنة بأكملها ذلك لأنها برمجة وتخطيط فعلي لأعمال كل العملية التربوية ، التلاميذ كطرف مستفيد ومنفعل والأساتذة كطرف فاعل والإدارة كطرف منسق ومؤطر لأعمال الطرفين .
وهي لذلك تتطلب جهدا كبيرا وصبرا في الإنجاز لأنها :
أ – عبارة عن مجموعة من العمليات المتداخلة والمتوازنة .
ب – تتطلب شروطا لا مناص من احترامها لضمان سير طبيعي للدراسة .
ج – تتطلب جهدا كبيرا للتوفيق بين مختلف تلك العمليات لتوفير الشروط المطلوبة .
وللقيام بعملية الإنجاز على الوجه المطلوب لابد أن تنطلق من معطيات محددة تتقيد بضوابط ضرورية يمكن إجمالها في ما يلي :
– جداول توزيع الفصول على الأساتذة : يعتمد رئيس المؤسسة في تهييئها على معطيات الخريطة المدرسية وعلى مقاييس محددة واعتبارات خاصة في استثمار الإمكانيات البشرية المتوفرة باعتماد الكفاءة وحسن المردودية .
– احترام الحصص التربوية المقرر تطبيقها .
– مراعاة التعليمات والتوجيهات التربوية التي تتضمنها المذكرات الوزارية وكتيبات البرامج والتوجيهات التربوية لمختلف المواد .
– مراعاة إمكانيات المؤسسة من حيث القاعات والأجهزة التعليمية .
– العدل والموضوعية في التوزيع والإسناد ، بحيث يراعى في تقنيات التوزيع: التلميذ والأستاذ وخصوصيات المادة .
ولا ننسى أن جداول الحصص واستعمالات الزمن في صيغتها النهائية ترهن التلاميذ والأساتذة والمادة طوال سنة دراسية كاملة إذا لم تتصف بالعدل والإنصاف والموضوعية فإنها قد تؤدي إلى خلق البلبلة وعدم الاستقرار وردود أفعال نحن في غنى عنها لينكب الجميع على البذل والعطاء بعيدا عن التذمر وهدر المجهودات .

» معايير إنشاء جداول الحصص
» خطوات إنجاز جداول الحصص
» برنام إنشاء جداول الحصص
» برنام جداول الحصص مغربي و بالعربية
» عدة تامين الزمن المدرسي